Entradas

Sesión 3: El Cuerpo Como Herramienta de Movimiento

Imagen
UNIDAD TEMÁTICA: ACERCAMIENTO AL ARTE Sesión  3:El cuerpo como herramienta de movimiento  Población: Grado 10°  Indicador de desempeño:  Reconoce su estructura corporal como herramienta natural de movimiento. Parte inicial: Calentamiento grupal,división en grupos  y creación de movimientos. Parte central:  A partir de los movimientos creados hacer un breve dramatizado o mímica en donde se entienda desde lo que se creó entre ellos (Ensayo entre ellos). Parte Final: Una vez preparado el dramatizado o la mímica, presentarlo a los compañero a través de una muestra corporal.    Recursos: Cuerpo  Textos Ropa cómoda  hojas y lapiceros 

Sesión 2: Escultura A través de la Historia

Imagen
UNIDAD TEMÁTICA: ACERCAMIENTO AL ARTE Sesión 2: Escultura a través de la historia.  Población: 10° Indicador de desempeño: Identifica las diferentes épocas de la escultura a través de la historia del arte.  Parte inicial:  Lectura historia de la escultura y distribución de temáticas. Parte central: se realizará por grupos de tres integrantes, el moldeamiento de una escultura con arcilla en donde se pueda evidenciar la época respectivamente asignada, el nombre de la escultura y el trabajo en equipo.   Parte final: Se hace una breve exposición de las esculturas a modo de museo donde se puedan evidenciar los parámetros establecidos en la en la parte inicial y central de la clase . Recursos:  Vídeo beam  Arcilla  Moldes  Agua  Delantales o ropa para ensuciar  Plástico  Hojas  Lapiceros 

Sesión 1: Perspectiva Óptica

Imagen
UNIDAD TEMÁTICA: ACERCAMIENTO AL ARTE Sesión 1: Perspectiva Óptica Población: Grado 10° Indicador de desempeño: Reconoce las diferencias entre los elementos ilustrados en las pinturas de la época colonial o renacentista basado en las diferencias y similitudes de la misma. Parte inicial: Muestra de vídeos. Parte Central: Interacción con el recurso.  (HAZ CLIC AQUÍ)  JUEGO DE ARTE   Parte Final:  A partir de la experiencia de la interacción con el juego, realizar en mesa redonda un conversatorio donde cada estudiante haga un aporte sobre su experiencia con el juego. Recursos: Computador Conexión a Internet Vídeo beam o televisor